Inclusão de alunos com deficiência intelectual cresce e desafia escolas

A presença cada vez maior de alunos com deficiência intelectual no sistema educacional convencional está obrigando as escolas a adaptarem seus conceitos pedagógicos.

Segundo o Censo Escolar, entre 2005 e 2011, as matrículas de crianças e jovens com algum tipo de necessidade especial (intelectual, visual, motora e auditiva) em escolas regulares cresceu 112% e chegou a 558 mil. O Censo Escolar não diz quantas destas matrículas são de alunos com síndrome de Down, outra deficiência intelectual ou autismo. O Censo do IBGE, porém, aponta que, em 2010, 37% das crianças com deficiência intelectual na idade escolar obrigatória por lei (5 a 14 anos) estavam foram da escola, número muito superior à média nacional, de 4,2%.

Outro indicador do aumento da inclusão: as matriculas das crianças com deficiência em escolas especializadas e as classes exclusivas nas escolas comuns caiu 48% de 2005 para 2011, quando foram registradas 193 mil matrículas.Apesar de a inclusão de crianças e jovens com algum tipo de deficiência nas escolas regulares ter aumentado nos últimos anos, são grandes os desafios de preparar os professores para mantê-las na sala de aula com os demais colegas, e de receber as crianças que ainda estão excluídas.

O modelo de só transmitir o conhecimento do currículo básico já não é mais suficiente. Segundo a professora Maria Teresa Eglér Mantoan, coordenadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diversidade (Leped) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), a inclusão aparece para mostrar que todas as pessoas são diferentes, algo que a escola não quer conceber. “O senso comum nos faz pensar muito mais na identidade do que na diferença, porque é muito mais fácil. Mas a diferença se apresenta, e você tem que lidar.”

Disponível em: http://g1.globo.com/educacao/noticia/2013/03/inclusao-de-alunos-com-deficiencia-intelectual-cresce-e-desafia-escolas.html

Pesquisa realizada sobre educação inclusiva

TEXTO: O QUE É EDUCAÇÃO INCLUSIVA ? 

O texto fala a respeito do que é a Educação Inclusiva, como e onde esse conceito surgiu, onde ela deve ser aplicada, quais os profissionais que devem trabalhar nessa modalidade de ensino, o que não deve ser associado à Educação Inclusiva, e principalmente os suportes técnicos e pedagógicos que os profissionais da Educação Inclusiva precisam ter nos seus locais de trabalho. Mostra a principio, que o termo Educação Inclusiva surgiu nos Estado Unidos em 1975, onde já se buscava uma escola que trouxesse os alunos com alguma deficiência ou distúrbio de aprendizagem para viverem em um ambiente escolar, o mais próximo possível do normal. Continua falando do suporte que tem de ser dado aos profissionais envolvidos nesse processo, a valorização dos mesmos e a sua continua formação e qualificação diante das novidades a respeito do assunto, e o quanto é importante e essencial uma parceria com os pais desses alunos. Pontua também, que os professores devem buscar entender a necessidade de superar os limites impostos por essa clientela, para eles possam alcançar o máximo de suas potencialidades, e conceitua o que não é sinônimo de inclusão, como por exemplo, esperar que os professores das salas regulares ensinem as crianças com necessidades especiais sem um suporte técnico adequado. E finaliza nos mostrando qual o real conceito de inclusão, que é um processo constante que precisa ser continuamente revisto. Autora: Professora Dra. Leny Magalhães Mrech (Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)

Disponível no link:  http://www.luzimarteixeira.com.br/wp-content/uploads/2010/10/1-o-que-e-educacao-inclusiva.pdf

Coleção "A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar"

Coleção "A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar"

Coleção que mostra cada deficiência e como deve ser trabalhadas nas salas de A.E.E, segue abaixo o link:

http://portal.mec.gov.br
• Localize SECADI entre as SECRETARIAS listadas no lado direito do Portal
• Clique no botão PUBLICAÇÕES
• Clique no link EDUCAÇÃO ESPECIAL

Ao todo são dez fascículos.

Dicas de vídeos sobre tecnólogias

Abaixo estão links de vídeos relacionados as novas tecnologias:

• Help Desk na Idade Média
Duração 2min39seg, em Inglês, com legenda em português
http://www.youtube.com/watch?v=IJq-x2Vrv8c

• Rafinha 2.0
Duração: 9min36seg, em Português
http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg&eurl=http%3A%2F%2Ftd
educ%2Ezip%2Enet%2F


Comentários dos vídeos:

Help Desk na Idade Média: Mostra de forma bem humorada a maneira que as pessoas têm de encarar e de se adaptarem as novidades, sejam elas aos livros como mostra o vídeo durante a Idade Média, ou aos computadores e a tudo que a grande rede da internet nos possibilita hoje, pois sabemos que as novidades que aprendemos hoje, amanhã se torna obsoleta. Rafinha 2.0: O vídeo fala de um personagem chamado Rafinha, que na realidade faz uma observação a geração que já nasceram tendo contato e participando ativamente desse mundo virtual, de interação e de conectividade. Mostra também que toda essa rede mundial tem e traz possibilidades infinitas, mas que temos que usá-la com inteligência e responsabilidade. Por fim, o vídeo mostra que essa geração, além de ser a geração do conteúdo, da colaboração e da conectividade, é a geração da GLOBALIZAÇÃO, onde tudo e todos podem realizar coisas que antes era impensável.